Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 91 Красносельского района Санкт-Петербурга

Значимость группы комбинированной направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи в условиях дошкольной организации

Цель образования групп комбинированной направленности  в ДОО - создание системы комплексного психолого-педагогического и логопедического сопровождения детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в условиях образовательной инклюзии. Основными задачами комбинированных групп являются:Коррекция речевого нарушения; Формирование лексико- грамматических, фонематических, представлений и связной речи; Формирование правильного произношения; Подготовка к освоению материала по образовательным программам; Формирование основных целевых ориентиров дошкольного образования. Пропаганда логопедических знаний среди педагогов, родителей (законных представителей). Комбинированные группы для детей с тяжелыми нарушениями речи комплектуются с учетом возраста и уровня речевого развития. В комбинированную группу зачисляются дети в количестве не более 6-7 человек, со схожими речевыми нарушениями, имеющими заключения и рекомендации ТПМПК  и дети с нормой речевого развития или с незначительными речевыми нарушениями. В группах комбинированной направленности предусматривается четкая организация всего коррекционно-образовательного процесса. Своевременное обследование детей, составление рационального расписания занятий, планирование индивидуальной коррекционной работы, оснащение РППС группы необходимым коррекционно-дидактическим материалом,  взаимодействие учителя-логопеда и воспитателей группы, а также других специалистов по организации образовательного процесса, проведение консультативной работы с родителями по вопросам воспитания ребенка, имеющего нарушения речи,  способствуют подбору наиболее эффективных  методов  и форм   работы с детьми с ТНР. Помимо этого, существенное место в коррекционной работе отводится развитию логического мышления ребенка, зрительного и слухового внимания, памяти, воображения, формированию пространственного восприятия, развитию творческих способностей детей  и формированию у них положительных личностных качеств. Следует отметить, что для наиболее эффективной работы в нашем саду широко используются вспомогательные наглядные средства: информационные стенды в уголке учителя-логопеда и уголках для родителей, где демонстрируется информация о видах и причинах речевых нарушений, задачах коррекционно-логопедической и профилактической работы с детьми, предлагаются конкретные приёмы закрепления у дошкольников правильного звукопроизношения, совершенствования грамматических средств речи, которые рекомендуется использовать в семье и т. д.

Группа компенсирующей направленности "Родничок" (№10 - 1) корпус №1, разновозрастная группа (5- 7лет)

	Звенит родничок, бежит и смеется, А группа у нас «Родничком» и зовется. Хотим на занятиях побольше узнать Чтоб в будущем самыми умными стать.
Воспитатель: Бегленко Ирина Геннадьевна Култаева Ольга Владимировна	Образование

Группа компенсирующей направленности "Родничок" (№10-2) корпус №1, разновозрастная группа (5-7 лет)

	Многоцветие детишек В группе «Радуга» большой Рой мальчишек и девчонок А девиз у нас такой: Мы как радуги цвета – Неразлучны никогда!
Воспитатель: Архипова Юлия Михайловна Михайлова Юлия Александровна	Образование

Группа комбинированной направленности "Фантазёры" (№21) корпус №2, старшая группа (5- 6 лет)

	Фантазерам нет и дела До житейских серых дней- В голове у них идеи Чтоб жилось всем веселей! Любим очень мы играть, Песни петь и танцевать! Наш девиз: "Не унывать- Выше голову держать!"
Воспитатель: Иванова Юлия Владимировна Порошина Людмила Леонидовна	Образование

	Знайки - умницы у нас, все хотим мы в первый класс, Мы серьезные детишки, любим песенки и книжки Мы уже все буквы знаем, и о школе мы мечтаем.
Воспитатель: Гришина Жанна Алексеевна Пушилина Татьяна Фёдоровна	Образование

Комбинированные группы для детей с тяжелыми нарушениями речи комплектуются с учетом возраста и уровня речевого развития. В комбинированную группу зачисляются дети в количестве не более 6-7 человек, со схожими речевыми нарушениями, имеющими заключения и рекомендации ТПМПК  и дети с нормой речевого развития или с незначительными речевыми нарушениями. В группах комбинированной направленности предусматривается четкая организация всего коррекционно-образовательного процесса. Своевременное обследование детей, составление рационального расписания занятий, планирование индивидуальной коррекционной работы, оснащение РППС группы необходимым коррекционно-дидактическим материалом,  взаимодействие учителя-логопеда и воспитателей группы, а также других специалистов по организации образовательного процесса, проведение консультативной работы с родителями по вопросам воспитания ребенка, имеющего нарушения речи,  способствуют подбору наиболее эффективных  методов  и форм   работы с детьми с ТНР. Помимо этого, существенное место в коррекционной работе отводится развитию логического мышления ребенка, зрительного и слухового внимания, памяти, воображения, формированию пространственного восприятия, развитию творческих способностей детей  и формированию у них положительных личностных качеств. Следует отметить, что для наиболее эффективной работы в нашем саду широко используются вспомогательные наглядные средства: информационные стенды в уголке учителя-логопеда и уголках для родителей, где демонстрируется информация о видах и причинах речевых нарушений, задачах коррекционно-логопедической и профилактической работы с детьми, предлагаются конкретные приёмы закрепления у дошкольников правильного звукопроизношения, совершенствования грамматических средств речи, которые рекомендуется использовать в семье и т. д. Открытие групп комбинированной направленности (для детей с ТНР)  в ДОО дает детям дальнейшую возможность полностью реализовать свой потенциал в коллективе класса, в школе. Ребенок будет испытывать ощущение психологического комфорта, желание посещать школу, получать и усваивать новые знания. Таким образом, благодаря специальной программе (АОП) усилию всех педагогов и плотному взаимодействию с законными представителями, дети, выходящие из группы комбинированной направленности (для детей с ТНР) идут подготовленными к школьному обучению, имея уже определенную базу знаний, в чем и заключается главная цель нашей  работы.

Уважаемые родители,  пусть результат ваших стараний в воспитании детей всегда превосходит любые ожидания!  Открывайте новые горизонты для знаний  и успех от совместной работы со специалистами ДОО  будет на вашей стороне!

С уважением, администрация ДОО.